第五章：专业展锋芒

开学进入第二周，江城大学的日常已经平稳下来。

林时雨和江舒云像往常一样，背着书包走向专业课教室。

幼儿活动设计是她们专业的核心课程，偏向实际教学应用，课堂节奏一向紧凑。

两人一路没有太多话，偶尔聊起上节课没弄明白的小知识点，又很快理清思路。

走进教室，她们径直走到靠窗的位置坐下。

林时雨把课本、笔记本依次摆好，指尖轻轻理了理草稿纸的边缘，安静等待上课。

江舒云则翻开课本，快速过了一遍上节课标记的重点，见她已经进入状态，便也低头整理自己的东西，没有多余的打扰。

教授进门后，先简单回顾了幼儿注意力与行为特点，又举了几个实际教学里容易出现的问题，随后布置了当堂任务：以小班幼儿为对象，在四十分钟内完成一份手指游戏教案。要求贴合年龄、环节完整、具备可操作性。

教室很快只剩下笔尖划过纸张的声音。

林时雨低头思索片刻，便在草稿纸上列出大致框架。

小班幼儿注意力持续时间短，对动物和模仿类游戏兴趣浓厚，她便以几种常见小动物为主题，将动作、叫声与手指变化结合，既简单易上手，又能达到活动目标。

她落笔清晰工整，从活动目标、材料准备，到流程步骤、互动语言，一一写得条理清楚，甚至在旁边简单标注了幼儿可能出现的课堂状况应对方式。

江舒云坐在一旁，也在专注完成自己的作业。

她偶尔抬头，和林时雨短暂对视笑笑，算是调节氛围，想到灵感便继续低头书写。

四十分钟很快结束，教授将所有作业收齐，站在讲台上快速翻阅。

他一页页翻过，神色渐渐舒展，显然对整体完成情况感到满意。

“这次大家的思路都比较清晰，没有过度花哨的设计，很贴合低龄幼儿的实际情况。”教授顿了顿，拿起其中一本，“有一份作业在细节处理和环节衔接上尤其成熟，我给大家简单讲一讲。”

他看向台下，念出了名字：“林时雨。”

周围几道目光轻轻落在她身上。

林时雨微微坐直身体，脸颊泛起一层浅淡的红晕，眼神柔和，却依旧保持着安静的模样，浅浅一笑。

教授将她教案里的亮点逐一说明，肯定了她对幼儿心理的把握、简洁自然的引导语言，以及周全的突发情况考虑。教室里响起轻微的赞叹声，前排有同学回头，对她露出了认可的笑容。

林时雨轻轻低下头，心里泛起一阵踏实的欢喜。

她并不习惯被当众关注，可来自专业上的肯定，依旧让她对之后的学习多了几分底气。

下课铃声响起，教室瞬间热闹起来。

同学们收拾着书包，三三两两讨论着刚才的作业，有人感慨设计难度，也有人互相分享思路。

林时雨慢慢合上笔记本，把笔放回笔袋，动作从容平缓。

“专业这块你是真的稳。”江舒云把背包挎到肩上，语气自然，带着真心的赞许。

“刚好思路比较顺。”林时雨轻声笑了笑。

两人并肩走出教学楼，阳光温和地铺在路面上，风带着草木的气息拂过。

路上来往的学生络绎不绝，欢声笑语此起彼伏，她们沿着小路慢慢走，随口聊着下午的课程安排，以及要不要去自习室提前预习新内容，步调轻松，一如往常。

走到教学楼与操场之间的岔路口，迎面走来一群刚结束训练的体育生。

沈听风走在外侧，穿着运动服，额角带着薄汗，身姿挺拔。

他一眼看到两人，和身边队友说了一句，便独自走了过来。

“刚听你们系的同学说，你今天作业被老师点名表扬了。”他站定在她们面前，笑容明朗，语气真诚，“挺厉害的。”

林时雨微微有些意外，没想到这件事会这么快传到他耳朵里，轻声说了一句：“谢谢学长。”

“我们还要继续训练，先走了。”

沈听风朝她们点了点头，转身回到队友身边，一行人说说笑笑地往操场深处走去，身影很快融入人群。

林时雨望着他离开的方向，眼神轻轻柔和了一瞬，嘴角不自觉弯起一点浅淡的弧度。

江舒云看了她一眼，眼神里透着揶揄，笑着开口：“走吧，回宿舍歇一会儿，下午还有课。”

林时雨点了点头，两人继续并肩往前走，渐渐汇入往来的人流中。

回到宿舍，楼道里传来其他同学的说笑声。林时雨坐在书桌前，翻开课本，目光落在书页上，心里却还残留着被老师肯定的轻快。

她拿起笔，在课本空白处轻轻标注了今天教案里学到的要点，打算之后再完善一遍思路。

江舒云把东西放下，走到窗边拉开一点窗户，让微凉的风吹进来。“下午的课在旧教学楼，我们提前几分钟走，免得找不到教室。”

“好。”林时雨应声，依旧低头看着课本，神情专注。

午后的阳光慢慢移动，透过窗户在桌面上投下柔和的光斑。

宿舍里安静下来，只有偶尔翻书的轻响，和楼道里隐约传来的动静。

林时雨偶尔抬头望向窗外，看着楼下走过的学生，看着在操场上奔跑的身影，心里平静又安稳。

她渐渐喜欢上这种节奏规律的生活，喜欢专业课带来的充实感，也喜欢身边始终有熟悉的朋友相伴。

那些偶然出现的相遇，不经意间的认可，像细小的光点，落在平淡的日常里，让这段崭新的大学生活，多了几分温柔的色彩。